Die Sektion richtet sich neben der geschichtswissenschaftlichen Fach\u00f6ffentlichkeit auch an Sch\u00fclerinnen, Sch\u00fcler und Lehrkr\u00e4fte, da die Vermittlung von historischem Wissen durch Soziale Medien zunehmend an Bedeutung gewinnt. Plattformen wie YouTube, Tik Tok oder Instagram werden prim\u00e4r von Jugendlichen genutzt und sind h\u00e4ufig sogar die erste Informationsquelle, um sich mit bestimmten Themen zu befassen. Darauf haben auch Einrichtungen der politischen Bildung, wie z.B. Gedenkst\u00e4tten oder Stiftungen, reagiert und ihre Vermittlungsangebote an die Nutzung von Sozialen Medien angepasst. Offen ist die Frage, wie sich das ver\u00e4nderter Nutzungsverhalten (etwa durch die stark visuell gepr\u00e4gte Vermittlung von Geschichte) auf die Wahrnehmung von historischen Themen und damit auch auf die Erinnerungskultur allgemein auswirken wird. Die Vortr\u00e4ge greifen dieses Spannungsfeld auf und zeigen aus wissenschaftlicher Perspektive, welche Ver\u00e4nderungen sich z.B. f\u00fcr die DDR-Geschichte oder die Erinnerung an den Nationalsozialismus beobachten lassen. Zugleich kommen Akteure aus der Praxis zu Wort und schildern ihre eigenen Erfahrungen bei der Vermittlung von Geschichte auf Tik Tok und Instagram. Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler sind herzlich eingeladen, sich an den Diskussionen zu beteiligen. Auch f\u00fcr Lehrerinnen und Lehrer bieten sich inhaltliche Ankn\u00fcpfungspunkte, da der \u201eklassische\u201c Geschichtsunterricht l\u00e4ngst vor der Herausforderung steht, sich mit den Risiken und Chancen der Sozialen Medien auseinandersetzen zu m\u00fcssen.<\/p>\n
Die Veranstaltung wird im Gro\u00dfen Vortragssaal des GRASSI Museums stattfinden.<\/p>\n
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