Sektionen am 3. Okt.

„Der Aspekt der Ungleichheit beim Thema Einbürgerung im Lerntool Politikzyklus“

Referent/in: Dominik Allenspach, Aarau

Das Thema der Einbürgerung und Integration ist eng mit Aspekten der sozialen und rechtlichen Ungleichheit verknüpft. Mit diesen Ungleichheiten werden ausländische Jugendliche konfrontiert, aber auch Schweizer Jugendliche, spätestens dann, wenn in der Öffentlichkeit auf emotionale Art über eine neue Einbürgerungsvorlage diskutiert wird. Mit der Einbürgerung und Integration junger Ausländerinnen und Ausländer befasst sich ein Modul des für die Sekundarstufe I entwickelten Lerntools Politikzyklus. Ein Ziel des Lerntools Politikzyklus ist, dass sich die Jugendlichen dieser Ungleichheiten bewusst werden, sie ihren eigenen Standpunkt zur Einbürgerungsproblematik hinterfragen und sich dafür engagieren, diese Ungleichheiten in ihrem sozialen Umfeld zu vermindern.
Nach einer kurzen Präsentation des Lerntools Politikzyklus wurde im Tagungsbeitrag erläutert, inwiefern das Lerntool diese Ziele erreicht. Die Ergebnisse einer Evaluation des Lerntools Politikzyklus durch 46 Lernende zeigten, dass die Bearbeitung des Lerntools gewisse Aspekte der Problemwahrnehmung sowie das Wissen über das Thema Einbürgerung und Integration signifikant steigern kann, was aber nicht für die Handlungsbereitschaft der Lernenden zutrifft. Das politische Engagement ist jedoch ein wichtiger Bestandteil einer Demokratie, weshalb der Tagungsbeitrag mit Überlegungen dazu schloss, wie partizipative Strukturen bei Lerntools und in der Schule etabliert werden könnten.